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      Colloquio per Teacher

      1 feb 2019
      Dipendente anonimo
      Washington, DC

      Altre recensioni di colloqui per Teacher presso Center City PCS

      Colloquio per Teacher

      31 ott 2019
      Dipendente anonimo
      Washington, DC
      Offerta accettata
      Esperienza positiva
      Offerta accettata
      Esperienza positiva
      Colloquio nella media

      Candidatura

      Ho presentato la mia candidatura tramite segnalazione di un dipendente. La procedura ha richiesto 2 settimane. Ho sostenuto un colloquio presso Center City PCS (Washington, DC) nel mese di ago 2018

      Colloquio

      Very straight forward. Principle and VP and you to explain who you are and what you'd like to do. Ask how you would feel about specific grade levels, getting a feel for where they should place you.

      Domande di colloquio [1]

      Domanda 1

      Why do you think you'd be a good fit?
      1 risposta
      Colloquio nella media

      Candidatura

      Ho presentato la mia candidatura tramite segnalazione di un dipendente. La procedura ha richiesto 2 settimane. Ho sostenuto un colloquio presso Center City PCS (Washington, DC) nel mese di mag 2019

      Colloquio

      Interview with principal was cool. He was a down to earth guy and made me feel comfortable. He didn't have much to ask about what I can do but rather what he can do to make sure I am successful working under him.

      Domande di colloquio [1]

      Domanda 1

      Why do you deserve to be here?
      1 risposta

      Colloquio per Teacher

      28 feb 2017
      Dipendente anonimo
      Washington, DC
      Offerta accettata
      Esperienza negativa
      Colloquio nella media

      Candidatura

      Ho presentato la mia candidatura online. Ho sostenuto un colloquio presso Center City PCS (Washington, DC) nel mese di apr 2014

      Colloquio

      I received an email to interview with the principal and admin team. I was asked to come in with a lesson prepared for any grade level, even though I applied for a very specific grade level. I was walked into a classroom and was asked to teach my lesson to students I'd never seen before or had any background knowledge of. After the 30 minute lesson, I was taken by the admin to receive my score and feedback as well as asked questions about classroom management, work experience, etc. Having worked in functioning school districts, I felt this was inappropriate to put me in front of people's children when they did not know who I was and I was only there for 30 mins. This is disruptive to a child's day. I can only imagine how many other applicants disrupted the students learning.

      Domande di colloquio [1]

      Domanda 1

      How do you handle a student that is not motivated to learn? What would you put in place for that student? How do you incorporate equity into your lesson plans? Why is family engagement critical to student success?
      1 risposta